martes, 17 de diciembre de 2019
martes, 24 de septiembre de 2019
Sistema solar por 5° grado
En 5°B realizamos mapas mentales del sistema solar como Prácticas del lenguaje en contexto de estudio.
Por Diana Chorroarin
Por Diana Chorroarin
Por Isabella Rodriguez
alumnos de 5° Grado B
Prof. Patricia Shinzato
PIP - Puente inicial primaria 2019 Matemática y Ajedrez
En el día de hoy nos visita nuevamente el Jardín Juanito Laguna, en esta ocasión trabajamos juntos con Hernán, el profesor de ajedrez. Y después de jugar con los chicos de segundo y tercer grado, disfrutaron de la música de Tocada Movida, la banda que combina canciones relacionadas con el ajedrez. En el recital, aparte de las clásicas canciones del grupo, los chicos de quinto y sexto interpretaron tres canciones en portugués, asesorados por las profes Débora y Valquiria.
alumnos de 2° y 3° grado
Prof. Hernán Puoli
martes, 17 de septiembre de 2019
Asamblea escolar: acuerdo sobre situaciones en los recreos
En la Escuela 11 realizamos una asamblea escolar para tratar algunos situaciones que se suceden en los recreos y proponer posibles acciones que hagan de los mismos un espacio mejor.
Luego, cada grado acercó su propuesta y se llegó a la elaboración de acuerdos:
jueves, 29 de agosto de 2019
Promesa a la Bandera - Rosario - San Lorenzo
En el marco de la secuencia trabajada en 4° grado en torno a la vida de Manuel Belgrano y la creación de la Bandera, los alumnos viajaron a Rosario para realizar su promesa.
Visitamos el Monumento a la Bandera, el Monumento del Campo de la Gloria, el convento de San Lorenzo donde se encuentra el hito histórico donde cayó el Sargento Cabral.
Se dramatizó sobre cómo se defendían los granaderos frente a los realistas en el hoy llamado Campo de la Gloria.
Compartimos algunas escenas del viaje:
Visitamos el Monumento a la Bandera, el Monumento del Campo de la Gloria, el convento de San Lorenzo donde se encuentra el hito histórico donde cayó el Sargento Cabral.
Se dramatizó sobre cómo se defendían los granaderos frente a los realistas en el hoy llamado Campo de la Gloria.
Compartimos algunas escenas del viaje:
Alumnos de 4° grado
Prof. Estela Chesisni
martes, 27 de agosto de 2019
PIP - Puente inicial primaria 2019 Matemática y Tecnología
Desde el área de Tecnología, los chicos de 2° grado de la escuela recibieron a los del jardín Juanito Laguna.
Articularon Matemática - figuras geométricas - y Tecnología, con diferentes propuestas y juegos presentados con consignas en postas de trabajo.
Prof. Elvira Insaurralde
Prof. Ignacio Berchara
martes, 13 de agosto de 2019
La vida cotidiana en el Antiguo Egipto
Desde una mirada conceptual, el estudio de la vida cotidiana de una sociedad del pasado remoto como el Antiguo Egipto permite indagar diversos aspectos tales como la organización familiar, las viviendas, las costumbres, las creencias, las formas de sociabilidad, los monumentos y construcciones que dejaron, los conocimientos que tenían, en el marco más amplio de la cultura, la economía, la política de la sociedad en cuestión.
Desde los propósitos de la enseñanza, ingresar al estudio de la vida cotidiana en el Antiguo Egipto permite rescatar situaciones que son familiares a los niños para establecer vinculaciones con el tiempo presente y reconocer cambios y permanencias, reconocer personajes, caracterizar el lugar, permitiéndonos favorecer la construcción progresiva de conceptos estructurantes como la de tiempo histórico, espacio geográfico y sujeto o actor social.
Como recorte de este tema pondremos la mirada en la forma en que esta sociedad ha logrado trascender en el tiempo a través de distintos objetos que nos informan acerca de ella. Entre dichos objetos, pondremos la mirada en las pirámides y en la escritura como forma de trascender el tiempo.
Elegimos este recorte ya que en el primer año de la escuela primaria los niños se enfrentan al desafío de conocer la escritura como un sistema de símbolos complejos que deben aprender para poder comunicarse en forma escrita, para ello utilizan herramientas -como el lápiz- que les permiten registrar sus trazos en un cuaderno constituido de hojas de papel.
En este marco es interesante poder acercar a los chicos a la historia de las técnicas que permitieron comunicar más allá de los medios orales e incorporar formas de registro, de almacenamiento y distribución de lo que se quiere comunicar.
A través de esta propuesta les ofrecemos a los niños conocer y pensar sobre las diferentes posibilidades técnicas que se desarrollaron en determinados momentos históricos en relación con las técnicas de inscripción/impresión de dejar registro en un medio que asegurara el almacenamiento del mensaje.
Desde los propósitos de la enseñanza, ingresar al estudio de la vida cotidiana en el Antiguo Egipto permite rescatar situaciones que son familiares a los niños para establecer vinculaciones con el tiempo presente y reconocer cambios y permanencias, reconocer personajes, caracterizar el lugar, permitiéndonos favorecer la construcción progresiva de conceptos estructurantes como la de tiempo histórico, espacio geográfico y sujeto o actor social.
Como recorte de este tema pondremos la mirada en la forma en que esta sociedad ha logrado trascender en el tiempo a través de distintos objetos que nos informan acerca de ella. Entre dichos objetos, pondremos la mirada en las pirámides y en la escritura como forma de trascender el tiempo.
Elegimos este recorte ya que en el primer año de la escuela primaria los niños se enfrentan al desafío de conocer la escritura como un sistema de símbolos complejos que deben aprender para poder comunicarse en forma escrita, para ello utilizan herramientas -como el lápiz- que les permiten registrar sus trazos en un cuaderno constituido de hojas de papel.
En este marco es interesante poder acercar a los chicos a la historia de las técnicas que permitieron comunicar más allá de los medios orales e incorporar formas de registro, de almacenamiento y distribución de lo que se quiere comunicar.
A través de esta propuesta les ofrecemos a los niños conocer y pensar sobre las diferentes posibilidades técnicas que se desarrollaron en determinados momentos históricos en relación con las técnicas de inscripción/impresión de dejar registro en un medio que asegurara el almacenamiento del mensaje.
Alumnos de 4° grado
Prof. Johanna Miranda
Prof. Lucía Gonzalez
martes, 2 de julio de 2019
Jornada ESI
Con la visita de las familias, en la escuela participamos de la Jornada ESI del 28 de junio de 2019.
Planificamos estas actividades:
Planificamos estas actividades:
martes, 25 de junio de 2019
PIP - Puente inicial primaria 2019 Matemática y TIC
Este año, la articulación entre el nivel primario y el nivel inicial, se realiza entre los alumnos de 2° grado de nuestra escuela junto con los chiquis de nivel inicial del Juanito Laguna.
Nos visitaron y los visitamos en variadas ocasiones, realizando actividades centradas en el área de Matemática, con los profesores de Portugués, TIC y Ajedrez..
.
En particular, en TIC, los chicos de 2° grado trabajaron Recorridos en el plano con Google Maps, Programación con La hora del código, siguiendo esta secuencia:
Juegos de trayectorias en el plano
Los alumnos de 2° grado les propondrán a los alumnos de sala de 5 diversos juegos de recorridos y trayectorias en el plano, utilizando las tablets. Antes de comenzar, las encienden, se conectan a la red WiFi, abren un navegador y escriben la URL de la página a utilizar.
Las aplicaciones TIC propuestas, entre otros, son:
Programación: Hora del código
https://studio.code.org/s/course1/stage/4/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/5/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/7/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/8/puzzle/1
Lightbot: http://lightbot.com/flash.html
Moana: http://partners.disney.com/hour-of-code?cds&cmp=vanity%7Cnatural%7Cus%7Cmoanahoc%7C
Trabajan luego con materiales preparados para trabajar pensamiento computacional off line, cada alumno de 2° y de nivel inicial se llevan un souvenir con estos materiales para seguir pensando.
Nos visitaron y los visitamos en variadas ocasiones, realizando actividades centradas en el área de Matemática, con los profesores de Portugués, TIC y Ajedrez..
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En particular, en TIC, los chicos de 2° grado trabajaron Recorridos en el plano con Google Maps, Programación con La hora del código, siguiendo esta secuencia:
Juegos de trayectorias en el plano
Los alumnos de 2° grado les propondrán a los alumnos de sala de 5 diversos juegos de recorridos y trayectorias en el plano, utilizando las tablets. Antes de comenzar, las encienden, se conectan a la red WiFi, abren un navegador y escriben la URL de la página a utilizar.
Las aplicaciones TIC propuestas, entre otros, son:
Programación: Hora del código
https://studio.code.org/s/course1/stage/4/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/5/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/7/puzzle/1
https://studio.code.org/s/course1/stage/8/puzzle/1
Lightbot: http://lightbot.com/flash.html
Moana: http://partners.disney.com/hour-of-code?cds&cmp=vanity%7Cnatural%7Cus%7Cmoanahoc%7C
Trabajan luego con materiales preparados para trabajar pensamiento computacional off line, cada alumno de 2° y de nivel inicial se llevan un souvenir con estos materiales para seguir pensando.
Prof. Elvira Insaurralde
Prof. Gabriela Tejada
jueves, 13 de junio de 2019
Torneo distrital de fútbol
Los alumnos de 7° grado de la 11 participaron del Torneo distrital de fútbol.
¡Felicitaciones por su participación!
¡Felicitaciones por su participación!
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